이번에는 지금까지 몇 번이나 써 왔지만, 국가 종합직 시험 <교양 구분> 재료입니다. 질려했다는 사람도이 블로그를 봐 두어 손해는 없다고 생각 해요!

이달 들어 나는 여유 시간을 많이 1 차 시험에 부과되는 종합 논문의 첨삭을 보냅니다. 논문 작성 스타일이 모르게 거의 모두의 답안이 한창 칵되었습니다 만, 최근에는 우열의 차이가 여실히 나타나고 왔습니다. 여러분은 그 차이가 어디에 있는지 생각해 본 적이 있습니까?

전문 과목이라면 가지고있는 지식의 양의 차이가 반영되는 것이지만, 실은 논문의 평가의 차이는 지식의 양의 차이에 의한 것이 아닙니다. 는 문장 독해력의 차이 인 것입니까?

다양한 학생의 답안을 비교해 보면 확실히 독해력의 차이가 점수의 차이에 반영되어 있습니다 만, 답안의 문자를 보는 한, 논문 작성에 대한 집중력의 차이가 채점시, 독해력 차이가되어 나타나 듯이, 나는 생각합니다.

교양 부문 종합 논문은 2 부 구성으로 각 2 시간, 총 4 시간도 필요합니다. 게다가 최근에는 시원해 졌다고는해도, 9 월 하순 아침 9 시부 터 4 시간 입니다 (덧붙여서, 많은 학생들이 대책을 세우고있는 것이다 교양 택일은 점심 후 졸릴 시간 띠 이루어집니다).

나는 최근 항상 "잘 2 시간 동안 답안 써주세요!"라고 말하고 있습니다 만, 그것은 "낙서의 답안을 읽고 싶지 않다"는 평가 측의 사정도 물론이고, 해야 할 일도 많지요。

택일 문제는 신속하게 답변함으로써이라는 정보 처리 능력을보고 있습니다. 그래서 여러분은 비법을 여러 마스터갑니다.

한편, 이러한 시간의 흐름과는 반대로, 종합 논문은 시간이 지남에 제대로 고찰 설명하는 깊은 통찰력과 집중력을보고 있기 때문에 택일 문제 대책 만하고 있으면 아무래도 자료 일부만보고 모든 내다봤다 마음이 결과, 낙서 상태의 답안이되어 버립니다.

이 것을 빨리 깨닫고 주면 반드시 좋은 답안을 쓸 수 있다고 생각합니다. 따라서도 하나의 문제에 대해 2 시간 째 가득 들여서 (가능하면 1 시간은 자료 읽기와 자료 간의 관계를 어떻게 하는가하는 논리 구성에 시간이 걸릴하시기 바랍니다) 습관을 붙여주세요.